Inhoud cursus: Opstellingen begeleiden onder supervisie

Deze cursus biedt met name de mogelijkheid om met supervisie en feedback, opstellingen te begeleiden en naar de opstellingen van anderen te kijken. Daarnaast is er ruimte voor zaken waar je tegenaan loopt bij het opstellingswerk binnen je eigen praktijk en mogelijke vragen die je hebt over opstellingen die je zelf hebt begeleid. Ook kunnen inhoudelijke vragen over het systemisch werk en vragen over de achtergronden en theorie aan bod komen. En natuurlijk alles wat zich verder nog aandient.

Werkwijze
De deelnemers kunnen een gastcliënt meenemen naar de workshop, waar ze dan de keuze hebben om zelf met de gastcliënt te gaan werken of dat ze dat aan een andere deelnemer overlaten.
De deelnemer begeleidt de gastcliënt in het hele proces, vanaf het interview tot en met de afronding. De overige deelnemers kijken en voelen mee met de opstelling. Wanneer de begeleider behoefte voelt aan ondersteuning kan hij of zij een ‘time out’ nemen en de overige deelnemers om advies vragen. Daarna gaat de begeleider verder met de opstelling tot de volgende ‘time out’ of tot de afronding.
Dan wordt de begeleider de ruimte geboden om te vertellen hoe hij of zij het zelf ervaren heeft en of er nog vragen of opmerkingen zijn.

Vervolgens wordt iedereen uitgenodigd om de begeleider feedback te geven met betrekking tot het proces van begeleiden. De feedback bestaat uit ‘tops en tips’; Wat vonden we mooi en goed, en op welk gebied hebben we tips voor de begeleider. Daarna geeft de docent feedback.

Dan gaan we inhoudelijk kijken:
Hoe is de opstelling verlopen, wat hebben de anderen waargenomen en wat is er mogelijk nog niet gezien? Hebben we de bewegingen die de opstelling liet zien kunnen volgen? Welke interventies leken meer naar de essentie te leiden, en welke leken daar van weg te gaan? Welke andere lijnen hebben we nog waargenomen. Vanuit welke waarneming of impulsen zijn er interventies geïnitieerd. Wat was het effect van die interventies? Welke vragen aan de cliënt leken het systeem meer te ‘openen’, en welke vragen leken het meer te ‘sluiten’.

De gastcliënt heeft de keus om bij het nabespreken aanwezig te zijn of om zich terug te trekken. Overigens staan deze opstellingen volledig in dienst van het leerproces van de deelnemers.